Jovens e adolescentes est\u00e3o cada vez mais conectados \u00e0s redes sociais e a sociedade come\u00e7a a perceber que \u00e9 fundamental falar sobre uso seguro da internet, das redes e pensar em formas de alertar contra as viol\u00eancias no ambiente digital .<\/p>\n\n\n\n
Com base nesse contexto, um grupo de jovens aprendizes do Prototipando a Quebrada (PAQ) desenvolveu, em parceria com o Projeto Internet LEGH (CFH\/UFSC), o jogo digital “Lel\u00ea e as Amea\u00e7as no Metaverso”, uma experi\u00eancia educativa em formato de aventura 2D, com narrativa inspirada em situa\u00e7\u00f5es reais vivenciadas por jovens no ambiente online.<\/p>\n\n\n\n
O jogo foi concebido como um recurso educacional que permite um debate maduro sobre temas sens\u00edveis sem perder a din\u00e2mica l\u00fadica caracter\u00edstica dos jogos digitais.<\/p>\n\n\n\n
O projeto pode ser acessa online e baixado para jogar sem conex\u00e3o com a internet, permitindo aproveitar a produ\u00e7\u00e3o para curtir entre os amigos ou em fam\u00edlia a qualquer momento.<\/p>\n\n\n\n
A narrativa acompanha Lel\u00ea, jovem introvertida e dedicada aos estudos, que vive uma rotina aparentemente tranquila, marcada pelo vestibular e por um namoro online. Ap\u00f3s enviar fotos \u00edntimas ao namorado virtual, Lel\u00ea enfrenta a exposi\u00e7\u00e3o n\u00e3o consentida, o isolamento social e o impacto emocional dessa viol\u00eancia digital e sua jornada de aprendizagem \u00e9 iniciada.<\/p>\n\n\n\n
A pesquisa para a produ\u00e7\u00e3o do jogo foi realizada pelo CETIC.Br em parceria com o NIC.Br e a Unesco e revelou que cerca de 20% dos jovens e adolescentes conectados j\u00e1 receberam mensagens sexuais online, de acordo com informa\u00e7\u00f5es levantadas em 2025.<\/p>\n\n\n\n
Outra investiga\u00e7\u00e3o realizada pelo Projeto Internet LEGH apontou que o vazamento de imagens \u00edntimas, inclusive falsas, \u00e9 considerado a viol\u00eancia digital mais grave e que a comunidade gamer, em raz\u00e3o de um comportamento agressivo e preconceituoso online, pode ser considerada t\u00f3xica um ambiente t\u00f3xico para novos e pessoas que n\u00e3o se encaixam no modelo considerado padr\u00e3o pela maioria dos jogadores.<\/p>\n\n\n\n
Como explicam as pesquisadoras do trabalho acad\u00eamico que originou o projeto l\u00fadico interativo, a narrativa do jogo foi cuidadosamente elaborada com base na Cartilha Educativa sobre Viol\u00eancia Digital de G\u00eanero (WOLFF; SCHMITT, 2024), incorporando conceitos e situa\u00e7\u00f5es reais presentes tanto no ambiente virtual quanto no mundo offline.<\/p>\n\n\n\n
“Desde sua concep\u00e7\u00e3o, o projeto teve como objetivo central combater estigmas e reformular no\u00e7\u00f5es preconcebidas, especialmente em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s din\u00e2micas online, trabalhando em conjunto com os jovens do Prototipando a Quebrada, que, al\u00e9m de p\u00fablico-alvo, foram participantes ativos no desenvolvimento da proposta. Essa abordagem n\u00e3o apenas enriqueceu o jogo com viv\u00eancias reais, mas tamb\u00e9m refor\u00e7ou seu car\u00e1ter educativo e transformador, alinhando teoria e pr\u00e1tica na promo\u00e7\u00e3o de uma cultura digital mais inclusiva e consciente”, sintetizam no documento online<\/a><\/em> sobre o game.<\/p>\n\n\n\n Segundo informa\u00e7\u00f5es veiculadas pelos respons\u00e1veis da produ\u00e7\u00e3o, o jogo \u00e9 um dos resultados do Projeto “Internet segura com perspectiva cr\u00edtica de g\u00eanero” e “Misoginia: g\u00eanero emo\u00e7\u00f5es e pol\u00edtica nas redes de m\u00eddias sociais no Brasil contempor\u00e2neo”, que analisavam os desdobramentos de ass\u00e9dio online presente nas rela\u00e7\u00f5es entre jogadores e internautas.<\/p>\n\n\n\n O trabalho foi coordenado pela professora Cristina Scheibe Wolff e pela pesquisadora de p\u00f3s-doutorado Elaine Schmitt e financiado pela Funda\u00e7\u00e3o de Amparo \u00e0 Pesquisa e Inova\u00e7\u00e3o do Estado de Santa Catarina (Fapesc).<\/p>\n\n\n\n